代門學院

捐贈現場

7月29日，桃江四中清亮基金第四期捐贈儀式在桃江四中校園里舉行?？h人大代表、灰山港鎮石料協會會長高日強，縣人大代表、東莞市金創電子科技有限公司總經理楊斌將40000元助學金捐贈給桃江四中校領導，用于資助今年該?？既攵疽陨洗髮W、家境貧寒的10名學生。

清亮基金由高日強和楊斌兩位縣人大代表在2017年8月出資成立，兩人每年拿出4萬元，用于資助桃江四中當年考上二本以上的品學兼優但家境貧寒的10名貧困學子，每人4000元。為了不給受助者增加心理壓力，兩位代表決定，在捐贈程序上采取不見面、不指定對象、由校領導或者班主任代替發放給學生和家長的方式進行。

從1996年開始，高日強每年都固定向灰山港鎮的困難學子、因病因殘致貧的家庭捐款捐物，十分熱心鎮上的公益活動。20余年來，單獨接受高日強資助的學子達30人。今年受疫情的影響，企業效益明顯下降，面臨很多壓力和困難，但是高日強表示，長期資助四中學生的承諾不會改變。他認為，無論是作為人大代表，還是企業家，都要主動承擔社會責任，將善良和愛心傳遞下去，貢獻自己的一份綿薄之力。

受高日強代表的影響，四年前，縣人大代表楊斌主動與他攜手，共同參與扶貧助學行動。他希望全社會更多的人都來關心幫助寒門學子，讓寒門多出貴子，通過知識來改變一個人、一個家庭的命運！

【來源：人民日報客戶端湖南頻道】

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時代峰峻這個公司大家應該略有耳聞，不知道的那一定認識他們公司打造的組合TFBOYS吧！他們都是從時代峰峻成立的“TF家族”項目里的練習生選出來，從而組成的組合。

TFBOYS的王俊凱，王源，易烊千璽應該屬于TF家族第一代，因為TF家族沒有分代之說，只是大家為了更好區分而給定的一個稱呼，像之前新推出的時代少年團就被稱為二代團。不久前就已經公開了第三代練習生，不得不說時代峰峻選人真的很會，一個個都很有個人特點。風格也很熟悉，他們每一個人不約而同展現出很乖很干凈的感覺，少年感撲面而來。

01

而在三代練習生里朱志鑫完全可以擔任三代里的門面，先來看看他的個人信息。

朱志鑫在三代里人氣也比較高，第一點就是他的長相很精致，他的美顏也曾出過多次圈。

笑起來很甜，看他笑會有心情變好的魔力。

02

他比較喜歡跳舞，所以一開始就是選擇舞擔。知道他是在他們三代的暑期匯演里。他的身材在小孩群里比較突出，手長腿長，這優勢太讓人容易注意到了。他唱的歌是《雙截棍》，應該過于緊張唱得不行，但效果還不錯，當時覺得他挺有搞笑的潛力。不過養成系就是在看他們一步一步變得優秀的過程中獲得的成就感，因為滿足而感到快樂。他也在證明著，一直在努力成長，慢慢變得優秀。

他基礎不算好，但練習生不都是從學習中慢慢成長的嗎？每次的舞蹈表演可以看出來他進步很快，可以想象得到所付出的努力有多少。加上他自身的外在條件，看他跳舞就是一種享受。

當然只有舞蹈是不夠的，他也一直在學習唱歌等技能，他的愿望是能夠成為全能型偶像，開一場屬于自己的演唱會。

但練習生總歸逃脫不了殘酷的選擇，出道名額總是有限的，希望他能夠如償所愿，成功出道。

未來可期，前方的路還長。

圖源網絡，侵刪。

來源：北京商報網

國內各大學的開學時間仍未確定，大學生居家進行網課學習成為常態。3月26日，北京商報記者通過調查發現，大學生花錢代刷網課已經成為了一門生意：市場價最低3元一門，一個代理月收入幾千元十分輕松。是什么原因讓大學生代刷網課大行其道，中間的操作和利潤又藏著哪些不為人知的信息呢？對此，北京商報記者展開調查。

不同價錢 不同手段

“現在所有的課都變成了網課，每科都有作業，比在校上課累多了”，北京一高校大二學生曉靜告訴北京商報記者，原來的網課只是選修課，每學期兩門起，至少修夠4學分。據了解，各高校開設網絡課程是大學選修課程中的一類選項，與多個網課平臺，如知到、智慧樹、學習通、超星爾雅、優學院、高校邦等合作。

與此同時，“代刷”應運而生。在微博和QQ搜索代刷網課，會涌現出無數“專業代刷”，價格最低3元每門，包視頻、作業和考試。北京商報記者從曉靜提供的代刷信息上看到，只需提供個人網課平臺、賬號和密碼即可，收費20元一門，要先轉賬，2天后可以上號看成績，考試分數保證95分以上，并包售后服務。

“代刷網課的都會說是人工代看，其實絕大部分是通過技術手段安裝軟件或插件，實現倍速播放，考題多年來已形成題庫，所以會有分數保證，但有些代刷做不了主觀題”，曉靜說。像一些計算機、編程的網課因為有難度價格也會高，至少要50元每門起。網名為魚多的代刷告訴北京商報記者：“3元、5元的代刷使用軟件被學校查出來的風險性大，有最快半個小時就能刷一門的。我也是在校生，刷課要找‘專業’的平臺，一般都要10元每門起?！?/p>

值得注意的是，當北京商報記者問到不是選修課性質的網課，而是現階段延期開學下老師自己錄制、再發布的網課能否做代刷時，魚多回復依然可以代刷，只是發布作業時要先提醒，且不做主觀題，價格10元每門?！耙彩瞧脚_操作非人工，時間上別太急就行?！?/p>

　層層代理形成產業鏈

“代刷網課”并不是新生事物，不僅是大學生間人盡皆知的“秘密”，也是存在了至少十年的產物。在2009年做過網課代刷的陳慧回憶道，“那時主要做成人遠程教育，由于成年人沒時間自學，就會找大學生代做。一個人同時看幾臺電腦的課程，不止做作業，還包寫論文，每科約300元”。

陳慧的“上線”鄭宇告訴北京商報記者，十年前基本都是人工操作，網課考試是代刷在擺拍，老師在線上看到的考試人背影并不是考生本人。由于很多做代刷的都是大學生，就用此模式開始了大學生代刷網課生意。

也是從那時開始，代理的營銷網絡逐步形成?！芭嘤枡C構自考班的老師為保證其客戶通過率，會找大學里的學生接活，接活的人找學校中有一定影響力的，比如社團的負責人再向下分發形成層級代理。我那時考試約50元一門，給到下邊代理約35-40元一門，他們再往下就25-30元一門”，鄭宇補充道。

北京商報記者調查發現，代刷網課一路發展下來，幕后“BOSS”已變成刷課平臺的技術開發者，且兼職和專職代理的分類更加清晰。記者以想做代理加入網名為小六網課工作室，代刷表示，如果做兼職就拿推薦獎勵，以學堂在線的網課為例，推薦一個人刷課，能返兩三塊錢。如果做代理，需要最低50元充到自己賬戶，充得越多成本（拿課價）越低。

從不同的刷課技術平臺來看，代理的成本不盡相同。北京商報記者從一張名為AK47平臺代理價目表看到，該平臺能刷包括隨行課堂、中國大學MOOC、智慧樹等20余種網課，要求代理預充金額分50元、100元、500元和1000元四種。以智慧樹的網課為例，充50元的代理成本為1.4元，1000元的代理為0.8元。而在另一平臺代看云上，智慧樹的普通代理成本1元，合伙人代理成本僅0.3元。較貴的清華英語在線，普通代理成本10元，合伙人代理4元。

“普通代理一門課掙3元基本是最少的，我做了一年有50多個代理，每月換一臺蘋果新款手機富?！?，小六網課工作室代刷說道，我的代理有的第一個月就掙2000元?！拔疑线吺瞧脚_開發者，月收入千萬”。

可見，代刷網課從技術開發、推廣營銷到代理制度已發展得相當成熟，且利潤豐厚。這條灰色產業鏈出單效率高，擴散快，大學生從大一到大三全有網課，容易形成復購。

綜合施策回歸網課本質

其實，治學中的不嚴謹不規范行為一直被嚴厲查處，此前，演員翟天臨因為碩士論文存在學術不端行為，被取消學位證書，并被北京大學取消了博士深造的資格。而智慧樹等平臺以及部分高校都曾經發出過警告，發現學生有刷課作弊行為，并做出了通報批評和按零分記錄的處理，但為何代刷網課依然大行其道呢？

曉靜告訴北京商報記者，一是選修課性質的網課沒有固定時間且大多數是不重要科目。二是有的同學怕就算自己好好學了，最后考試還沒代刷的分數高，而成績、學分又與畢業掛鉤。

北京商報記者就網課的監管問題詢問北京某一所高校老師，但對方并未予以回應。有業內人士分析，大學生如果缺乏面對學習的態度和意愿，用走捷徑的方式對付自己的學習，日后必然會以一定的方式做償還。而學校要改變學生為選修而選課的情況？需提供給學生真正感興趣、有質量的網絡課程，增強互動。同時規范網絡課程管理，加大懲罰力度，提升網絡技術監測能力，將人臉識別等技術應用其中。

在教育研究者熊丙奇看來，我國高校課程的過程管理和評價目前難以有效實施，因此，學生會認為上網課就是為了學分。如果學校不強調上網課，不考察上網課的時間，只是提供學習資源，但強調多種形式的考核，比如通過做筆記寫論文等形式加大考核力度，學生必然無法混，代刷也無法生存。

“王者員工”是公司的根基，

可為什么你的員工總是身在曹營心在漢？

“互聯運營”是營銷的趨勢，

可為什么你的用戶流量太少，策略太差？

“操作工具”是實戰的基礎，

可為什么你的公司連基礎都要尋找？

2018年1月25日，聚英國際云學院在西安創業大廈匯聚全國各地客戶開展互聯網營銷實戰方法論，為您一一解答！

互聯網營銷之道

總裁商業系統

Michael徐聚英國際互聯網運營總經理，曾任騰訊金蝶產品總監；10年互聯網產品運營人，產品及用戶轉化研究極客。10年互聯網產品運營人，產品及用戶運營實戰從業者

聚焦用戶,互聯落地

研磨互聯網轉型的實戰邏輯，用互聯網思維＋互聯網行動，打磨尖叫產品、重塑運營管理，助推傳統企業系統化提振業績和利潤。

在“大行其道”的互聯網時代，互聯網的溝通一定要考慮到用戶的傳播能力，考慮到用戶的分享系數。

互聯網只是基礎設施，互聯運營之道才是企業競爭的內核！

用戶畫像

用戶-愿意不停的使用我們產品或者服務的人，

用戶畫像-對上述用戶，按照系統化方法，打出的便簽總和。

社交貨幣

社交貨幣-以達到社交屬性為目的，以共同興趣、話題、愛好等為維度，關聯用戶去獵奇、尋找的用于上述流通的談資。

Michael徐告訴，必須深刻洞察用戶的需求，讓團隊不斷提供有價值的產品去滿足他們的這些需求。只有這樣你才能用得上前面提及的傳播策略！

操作工具哪里來？

總裁商業系統

郭田總裁云學院副院長聚英實戰企業咨詢師在國內走訪多家機構擔任首席投資分析師走訪過百家國內中小企業，參與私募股權投資基金運作；有著廣泛的資本人脈關系。

傳統經濟VS互聯經濟

釣魚需要工具，工具就是杠桿。

賺錢也需要工具，過去是設備--產品，今天是品牌--用戶。

人脈=錢脈？

利用互聯網工具經營你的粉絲，越高端的用戶越需要“感覺”。

營銷需要調動人性 滿足人性。最重要的不擁有工具，而是要使用工具！產業革命使資本與最先進的技術相互轉化?？萍嫉倪M步重新定義了企業。

新的科技改變了世界，每一年超過10%的行業被淘汰。

一個真正厲害的企業，一定是手握用戶和數據資源

你不敢跨界，就有人跨過來“打劫”，你不跨界，就有人讓你“出軌”。

人才如何變現？

張霽輝資深設計師曾獲多項平面設計獎項有一定的領導能力，專業技能業水平優秀，業務水平也在不斷提高。

人的重新定位

人是工具，被驅使，提高效率到人是職級，被管理，服從組織再到人是目的，自我管理，存在與發展。

員工年齡層的不同，價值觀的不同，以及認知的不同，公司通過自身的環境，如何讓人才變現，這顯得尤為重要。

人才體驗三招六式

企業文化回答這：愿景—要去哪里?使命—為誰而去?價值觀—誰和我們一起去?

員工在公司的發展公司的企業文化能夠很深入的影響的工作風作、處理問題的方式和態度。

形似才能神似

從劃清地盤、責任綁定、機制優化、引領輔導以及允許試錯等各個方面，對人才進行把控，讓你的企業不在沒人可用。

一個強大的企業，離不開每一位優秀的員工，員工的心在公司，才能更好的為公司產能，創造無法衡量的價值！

新華社長沙9月9日電 題：一門四代20人從教：長大后，我就成了你

新華社記者袁汝婷、謝櫻

無論戰亂時期還是和平年代，無論清貧還是富足，是方家人，就想當老師。

從教育家方克剛開始，百年來，方家一門四代20人從教?！胺菍W無以立身，非教無以立國?！眰鞒?，讓這句話更雋永。

他傾其所有、毀家興學，一生任20余所學校校長、校董

“我們要在危難中，以大無畏的精神，做到‘先生教好、學生學好’……將來好去雪恥報國，驅逐日本鬼子，收復我們的失地！”

抗戰時期，湘北會戰等戰事失利，在妙高峰中學操場上，一位校長堅定地對慌亂奔走的學生們吶喊，人群安靜下來。

校長名叫方克剛，在學校經費銳減時，他曾四處奔走籌募，并將其父經商的積蓄捐出，留下“毀家興學”的佳話。他籌劃建立了對外開放、全國聞名的南軒圖書館?？箲鹌陂g，南軒圖書館隨校輾轉遷徙，但仍對外開放，借閱不輟。

除妙高峰中學外，方克剛一生曾出任明德中學、湘雅醫學院、楓林中學、幼幼小學等二十多所學校的校董。

如今，前身為妙高峰中學的長沙市第十一中學，校園里仍有一塊巨大的石碑，篆刻著方克剛的名言，也是方家家訓——

“非學無以立身，非教無以立國?！?/p>

她和哥哥資助了上百學生，卻說與父親比“我們做得還不夠”

84歲的老黨員方驥姝，直到去年還在為學生答疑解惑。

她是方克剛最小的女兒。父親去世時，她才10歲，可家訓牢牢記在她心里。1957年，方驥姝進入長沙農業學校任教。

方驥姝和丈夫羅海亮育有一子一女。幾年前，羅海亮去世了。她有個微信群，里面12名學生，年齡最大的81歲，最小的29歲，“老頭子走后，這十二個學生說，他們要‘管著我’，每個星期都來看我，買米買油，送藥送菜?！?/p>

這些學生，大多在求學時受到方驥姝夫婦的資助，為他們貼補學費、伙食費、回家的路費……當年，一些家境困難的學生在食堂只買米飯，端到方老師家，老兩口就炒一大盤自己種的菜，和學生一起吃?！拔液屠项^子吃飯都站后面，前面圍了一圈學生?！狈襟K姝笑著回憶。

這樣的“師生飯”持續了二十多年。有學生統計，曾有百余名家境困難的孩子接受過他們的幫助?！拔叶缳Y助的學生比我多?？膳c父親比，我們做得還不夠?！狈襟K姝說。

方驥姝的二哥方龍伯，生前是湖南師大附中的中學英語特級教師，曾獲評全國教育系統優秀教師，是部級勞模。

“方老從來沒有真正退休過。直到生命的最后，他還心心念念著學生?！焙蠋煷蟾街懈咧杏⒄Z教師李江平回憶，方龍伯會搬一把椅子坐在教室后面聽課，再把教學經驗向當時年輕的她傾囊相授?！皩W生都愛他，他更愛學生?！崩罱秸f，“我們應當學習方老，全身心地投入到教育事業中?！?/p>

方克剛與夫人共育三子兩女，除一位女兒17歲參加革命外，三子一女從教，其中二子方龍伯、三子方麟侶及配偶、五女方驥姝及配偶，一生從教。

他棄工從教，23年后，兒子與他做了同樣的選擇

“父親對我最深刻的影響，就是要讀好書，教好書?！?0歲的方叔衡，父親是方克剛的長子方羅山，方羅山也曾在妙高峰中學任教。

1975年，在鋼鐵廠生產車間擔任技術工人的方叔衡，聽說廠里建了子弟學校，主動報名成為一名物理老師。

“當時工人職業比較吃香。但祖父傾家蕩產都要把學校辦好，我們一家都有這個情結?！狈绞搴膺€有一些同輩人多年從教，“我們從祖父和父親身上學到，教育來不得半點虛假?！?/p>

23年后，二十出頭的方汞和父親做了同樣的選擇，從軋鋼一線投身到教育事業中。在學校，他結識了同為教師的妻子何思佳。多年來，夫妻倆數次獲優秀黨員、先進個人和教學業務榮譽。

“父親對我們只有兩個要求，一是不要誤人子弟；二是不給學生添任何麻煩?！狈焦推拮臃謩e在湖南婁底市第六小學和第八小學任教。

被問起當教師什么時候最幸福？夫妻倆不約而同說出自己的“小確幸”——走在路上，有學生走上來熱情地喊“老師好”。

方汞家的書房堆滿了備課本、參考書，墻上掛著一幅字，寫著“非學無以立身，非教無以立國?！?/p>

12歲的方人可站在這幅字下，和父母一起翻開了滿是黑白老照片的相冊。方汞指著一張照片告訴她：“墻上這句話，是爸爸的太爺爺說的?！?/p>

方人可看著老照片，輕聲而堅定地說：“我的理想，就是長大后和你們一樣，當老師?！?