中國傳媒大學

在這個忙著追夢的年代，每個人都可以追尋自己的精彩。追隨國家主席的強國富民夢，我很榮幸地走進了自媒體時代。因為熱愛，所以也就樂此不疲。因為想要提升自己自媒體運營能力，我打開了中國傳媒大學的網站，找到自己喜歡的課程，也心生對這所大學的熱愛，想把它推薦給高考學子，熱愛媒體的同學，請別錯過這么有魅力的大學時代。

一、特色鮮明，傳媒行業最高水平

中傳的前身叫廣院，也就是北京廣播學院。六十五年的辦學歷程，經過幾代人的砥礪奮進，已發展成為“世界一流學科建設高?！?、國家“211工程”重點建設高校、“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校，為黨和國家的傳媒事業做出了杰出貢獻，成為令人神往的“中國廣播電視及傳媒人才的搖籃”。學校致力于培養信息傳播領域高層次人才，形成了自己鮮明的辦學特色和獨特的中傳文化，凝練出“忠誠、自信、包容、競先”的中傳文化基因。這種強大基因，引領中國傳媒大學的廣大師生，砥礪前行。也為所有熱愛媒體的人，通過中國傳媒大學的引領，成為業界的精英。

二、傳媒業大平臺，學校專業成為品牌

借助中國傳媒業最高學府的良好平臺，學校里的專業，都成為學生們非常喜歡的品牌。學校有7個博士后科研流動站，8個博士學位授權一級學科點，41個博士學位授權二級學科點，19個碩士學位授權一級學科點，105個碩士學位授權二級學科點，10個專業碩士類別；2個國家“雙一流”建設學科、2個二級學科國家重點學科，新聞學、廣播電視藝術學；3個一級學科北京市重點學科、4個二級學科北京市重點學科。

另外教學硬件有：國家級實驗教學示范中心兩個，分別是廣播電視與新媒體實驗教學中心、動畫與數字媒體實驗教學中心。北京市實驗教學示范中心五個，有廣告實踐教學中心，動畫實驗教學中心，影視藝術實驗教學中心，傳媒技術實驗教學中心，電視節目制作實驗教學中心。如今的中國傳媒大學，已經發展成為傳媒業全國專業建設的標桿，是廣大莘莘學子心中的詩和遠方。

三、名師、名人、讓中國傳媒大學在中國學子心中地位攀升

丁文華、羅京、白巖松、敬一丹、周濤、陳魯豫、李湘、胡可、趙琳、康輝、李詠、魯健、海霞、崔永元、尼格買提、李瑞英、李修平還有很多活躍在央視的熟悉面孔。他們的優秀表現給我們解讀了什么是媒體人的優秀。因為這些優秀學子，才讓我們普通百姓對中國傳媒大學心生尊敬，讓廣大學子心生憧憬。每個人就是中國傳媒大學的一張名片，在這張名片上寫著校訓、和中國傳媒大學的優秀基因。那培養這些人的名師像劉永坦（院士）張紹剛等專任教師1150人，正高級300人，副高級442人，在這所大學辛勤耕耘。

這是一所特色鮮明的傳媒大學，也是同學們心目中最具幸福感的圓夢平臺。央視屏幕上的優秀學子，把這所學校的優秀都彰顯出來。名師、名校為中國的傳媒業培養著大批優秀的人才。有夢想你就來，別錯過這個平臺，為自己的夢想找到出發點。

5月9日晚，自稱中國傳媒大學動畫與數字藝術學院碩士黃靜怡家屬的網友@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 發帖稱，因薛姓導師不同意送審畢業論文，致黃靜怡精神崩潰自殺。

@中國傳媒大學 5月10日發布相關說明。

全文如下：

2020年5月1日下午6時許，驚悉我院2017級動畫藝術學研究生黃靜怡同學在家不幸墜樓身亡，學院師生深感惋惜和痛心。

我們對靜怡同學的離世表示最深切的悼念，對她的家人表示誠摯的慰問！

學院懷著悲痛的心情立刻成立了善后小組，與靜怡同學的家人保持聯系并關心慰問，希望能夠與家人一起度過最痛心的時刻。

按照學校的要求，學院于事發的第二天就配合學校相關部門，啟動了對此事的核查工作。我們會針對家屬提出的一些情況，認真、負責地了解、核實，并將實事求是地回應各方關切。

一直以來，學院始終關注全院學生的學業與身心狀況，關愛每一個生命的健康與成長。

再次對靜怡同學的離世表示最深切的悼念，也感謝社會各界對我們的關心。

來源：@中國傳媒大學

前幾年，中國有很多大學由于為了生源質量等等各種原因都進行了改名，改名的方向主要有兩個，一個就是在學院和大學上一般都是從學院到大學，當然要符合一定的標準，這也算是一個小型的升級。

另一個方向就是改好聽，比如把名字改大，也就是把市地名改成省地，把省地改成大區級，或者是想科技，財經等熱門的學科靠攏。

比如瀘州醫學院，先是改成了四川醫科大學，后來又從四川醫科大學改成了西南醫科大學，從市級到大區，從學院到大學，可謂是一石二鳥。

今天我們所要說的是一所位于北京，而且改名特別成功的大學，它就是由原北京廣播學院改為現名的中國傳媒大學。

中國傳媒大學的源頭要從1958年說起，1958年，中央廣播事業局直屬的第一所高等?？茖W?！本V播?？茖W校，在原中央廣播訓練班的基礎上正式成立。

后來在1959年，北京廣播?？茖W校升格成北京廣播學院，這一名字一直沿用到2004年，2004年，當時，全國各地很多大學都開始進行了改名，所以，北京廣播學院也希望進行改名，當時最初的想法是將北京改成華北，或者是將廣播改成比較新鮮一點的詞，因為當時的廣播其實已經不太流行了，但是當時的北京廣播學院校長，卻力排眾議，準備直接改成中國國字號的大學。

后來在這位校長的努力下，最終改成了中國傳媒大學，由北京到中國，由廣播到傳媒，由學院到大學，北京廣播學院把自己的名字完完全全的改了，可謂是改名最成功的大學之一。

如今的中國傳媒大學，已經成為是中華人民共和國教育部直屬的語言藝術類行業特色大學。是國家“世界一流學科建設高?！?，“211工程”重點建設大學，“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校，“111計劃”、”國家建設高水平大學公派研究生項目“入選高校，傳媒高等教育國際聯盟發起單位。

作為傳媒界的黃埔軍校，相信中國傳媒大學一定能培養更多的，更優秀的傳媒人才。

5月10日，中國傳媒大學官微發布《動畫與數字藝術學院關于黃靜怡同學相關情況的說明》，說明稱按照學校的要求，學院于事發的第二天就配合學校相關部門，啟動了對此事的核查工作。我們會針對家屬提出的一些情況，認真、負責地了解、核實，并將實事求是地回應各方關切。

此前，自稱為黃靜怡家屬的@嘻嘻哈哈呵呵呼呼 曾發布微博指控中傳導師。

看到這，真的讓許多網友痛心。這么優秀的學生，天之驕子，就這樣在花一樣的年齡隕落了。這是一個什么樣的導師呢？來，讓我們一起看看吧

該網友還將黃靜怡和導師的聊天記錄公布了出來，從發出的截圖和文字中，可以看出的是，死者確實哀求該老師了，每一句話似乎都暗示著自己面臨著多大的心理壓力以及精神崩潰。

簡單的介紹一下該導師的行為作風。

薛燕平，男，1975年生人，中國傳媒大學老師。搜狗百科搜得其別稱“貓糧”，微博@貓糧的動畫館 。

他公然調侃北京服裝學院是“大便樣”，公開諷刺詆毀學生作品，甚至用各種污穢言辭辱罵學生。他擅長以自認為“幽默”方式，讓別人感到不適與厭惡；他享受于口舌之快后，別人生氣還無可奈何的樣子；他覺得自己始終是對的，別人的道歉換不來他的原諒，只能讓他更堅定地傲慢下去。

這種吐槽未免也太欺負人了。沒有一點高校導師的風度和素質。

近日，多名畢業生實名舉報中國傳媒大學教師薛燕平，舉報者稱，薛燕平長期在班級群里發帶有性暗示的圖片，在課上講黃段子，播放與性有關的視頻。在群里和學生聊天時，他作為一個教師，大量使用低俗粗鄙的圖片。此前，薛燕平的碩士研究生黃某怡疑因論文壓力跳樓自殺，黃某怡家屬將矛頭指向其導師薛燕平。

學生實名舉報該導師：時常打壓學生，上課講黃段子

中國傳媒大學2012級學生李某杰實名舉報稱，2014年大二時，薛燕平在動畫表演課上公放色情視頻，李某杰質疑，"這個視頻又和動畫、和表演有什么關系能被選為"教材"呢？該講的材質和力量傳導、畫畫的內容反而一點沒沾。"

另一名2007級動畫學生張某鑫則表示，在2011年畢設展映上，薛燕平搞區別對待，不讓自己不喜歡的學生展映畢業作品。"我在臺上說沒有人有權利剝奪畢業生展映權利，他伙同他的狐朋狗友將我照片發在微博上，并揚言要在動圈封殺我！"

除此之外，還有多名薛燕平曾經的學生舉報稱，上學期間從薛燕平那里除了黃段子八卦，什么也沒聽到學到。薛燕平根據自己心情給學生隨便打分都是家常便飯。黃段子，拿著往屆學生的作品冷嘲熱諷是每次上課的內容。"為我親愛的母校還留著這種垃圾，浪費學生寶貴青春感到恥辱！"

還有學生反映："當時他對我們說過，他一句話會讓我們在動畫圈混不下去。對于剛進大學校門的學生來說，這件事情留下了很大的陰影。"

據悉，黃某怡自殺之后，薛燕平曾發長文回應，質疑黃某怡早就患有嚴重的精神疾病，意圖為自己甩鍋。

該老師還被爆料多次不當言行

5月10日，中國傳媒大學發布一則情況說明稱，已成立善后小組安慰黃靜怡家屬，涉事學院已配合學校相關部門進行核查。

由于學校方面調查結果還沒有公示，孰是孰非目前還無法下定論。然而這幾天圍繞這位導師的人品話題已經在網上炸開了鍋。希望學校能夠給一個說法，不要放過壞人，也不要冤枉一個好人。

我國最近幾年，關于研究生大學生自殺事件屢見不鮮。就在幾天前（5月1日），中國傳媒大學女研究生黃靜跳樓身亡，死者父母爆料孩子跳樓的原因是孩子的導師不報送審孩子畢業論文所致……

2019年12月25日，南京郵電大學的研究生疑因導師對他人格侮辱，而選擇縱火自殺身亡……

2019年9月，華中科技大學研究生陳澤民，疑因其論文導師的原因選擇跳樓自殺……

根據我國心理學家調查數據透露，我國每年有將近高達32萬人選擇自殺，自殺未遂的人數更是觸目驚心（250～ 500萬）；資料顯示自殺的人群大部分是年輕人，年齡主要集中在15- 34 歲之間，其中大學生占絕大多數。

雖然選擇自殺的原因各不相同，但其根本原因還是這些學生的心理承受能力和抗打擊能力不強，在遇到事情時，不愿意去尋求解決的辦法，而是選擇逃避。在心理無法承受來自各方面壓力的時候，最終以自殺來結束。

根據對我國近幾年大學生自殺事件調查分析，導致大學生自殺的原因主要有以下兩個方面：

第一、家人和社會的期望過高，給學生帶來巨大的心理壓力

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是很多學生追求的夢想，都渴望和期待“金榜題名、榮歸故里”傲人場面。然而，隨著我國高校教育改革的逐步推進，大學生也慢慢失去了原有的光環；金榜題名已經不再意味著命運的華麗轉身。大學只是一種教育經歷的證明，其它不能代表如何意義。如果過度把大學的期望抬高，就會給大學生帶來壓力。如果壓力無法宣泄，很有可能導致學生自殺。

第二、大學生自身的自我定位不準確

根據調查發現，很多大學生出現焦慮和恐慌，特別是在臨近畢業那年；因為大學畢業不再意味著就業。大學生要擁有一個體面的工作，必須四處去“推銷”自己。在找工作的過程中，很多學生四處碰壁，經常吃閉門羹，這難免不會出現心理落差，甚至會讓他懷疑當初“背井離鄉”求學的夢想。

夢想與現實的反差形成了鮮明的對比。仿佛高朋滿座的高考宴就在昨天，那時周圍人羨慕的目光、親人的祝賀歷歷在目；而如今大學畢業卻無法找到滿意的工作，甚至畢業就失業的尷尬處境。這一切都將給大學生造成巨大的心理壓力，也許稍微遇到一件不如意的事，就有可能成為壓死駱駝的最后一根稻草。

如何防止悲劇再次重演，不僅僅是學校的職責，同時也是家長和全社會的責任。為避免大學生、研究生走向自殺的邊緣，我覺得家長、學校和社會要一起努力。

首先、全社會要重視高校畢業生的就業問題，減輕大學生的就業壓力。

雖然高考已不再是人生的唯一出路，但是上大學確實是農村孩子改變命運的最好途徑。很多農村孩子拼命苦讀、挑燈夜戰，就是期待有一天能夠金榜題名、衣錦還鄉?，F在國家解決了學生讀書難的問題，幾乎人人能夠上的大學，但是就業難的問題一直沒有得到很好解決。如果畢業就意味著失業，很多大學生無法接受這樣的現實，尤其農村孩子，他們帶著父母和家人那么大的期望，幾乎耗盡全家所有積蓄，結果四年或研究生畢業后找不到工作。如果出現這樣的結局，心理壓力可想而知。在巨大的壓力面前，有的人選擇變得沉默寡言；有的人選擇離家出走；甚至有的選擇走向極端。

其次、學校要幫助學生塑造健康的人格和正確的“三觀”

學校的職責不僅要培養學生的專業素質，更重要的是要塑造學生健康的人格和科學的世界觀、人生觀、價值觀。讓學生正確的認識大學和就業的關系，淡化“金榜題名、榮歸故里”的意識。大學就是一種教育，上大學只能證明你接受的教育比其他好而已，好大學并不意味著好工作。要改變學生考取大學，就等于有穩定工作的慣性思維。幫助學生進行正確的自我定位，規劃好自己的人生目標，并為之努力奮斗。

與其說大學的宗旨是培養專業技能過硬的人才，不如說是要培養大學生培健康的人格和科學的“三觀”；培養學生熱愛生活、尊重生命和面對困難頑強不屈的精神。

最后、家長和學校要監督學生，不能夠讓他們迷失四年

現在很多大學在虛度年華，翹課、打瞌睡和玩手機在大學課堂已經司空見慣。大校園很難聽到郎朗的讀書聲，取而代之是一對對“戀人”漫步校園的“美麗風景”。大學周邊的商業和旅館，因為學生的“荒廢”而異?；鸨?；校園周邊的產業鏈就是如今大學生虛度光陰的最好見證。

如果你隨便調查一個大學生，問大學期間最難忘的的事是什么？幾乎沒有人會說為了一個專業難題，泡在圖書館里幾天幾夜、或是挑燈苦讀的情景。在很多大學生看來，大學里的主要兩件事就是“玩”和“戀愛”。甚至很多大學生對于掛科一事，不以為恥反而為榮，說什么“如果大學不掛科將是一生的遺憾”。這樣的學生畢業后，面對的現實肯定是殘酷的，壓力肯定是巨大的。

所以家長和老師絕對不能對自己孩子和學生坐視不管，雖然讀大學要的是結果，但更要重視過程，“不經一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來？”。今天的過度放縱，就必須要有接受明天殘酷的心理準備。

最后希望每個大學生一定要珍惜當下，好好抓住大學的美好時光，刻苦鉆研，把自己塑造成為一個專業素質過硬，心理素質健康的合格人才。只有這樣畢業迎接我們的不再是殘酷的現實，而是沒有的前程。