上海應用技術大學

“上海應用技術大學”常被校名所誤解，到底是不是野雞大學呢？

首先我們先來說答案：上海應用技術大學不是野雞大學！

而是正規的公立全日制本科大學！很多家長或者學生啊，對這個大學不太了解的話，光看校名，會誤認其為野雞大學，特別是應用和技術這幾個字，確實容易引起人的誤解。

我們接著聊聊這所被“冤枉”的大學。上海應用技術大學簡稱“上應大”，這所大學是是全國最早以“應用技術”命名的市屬公辦普通本科高校。正如其名，這所大學確實是靠各類應用技術起家的，她的前身是1956年的上海輕工業技術學校、1962年的上海食品工業學校、以及上海冶金高等?？茖W校、上?；じ叩葘？茖W校。從其歷史上看，這個學校是立足于應用技術的。幾十年來為共和國培養了眾多技術人才和工程師。所以該校入選“教育部卓越工程師教育培養計劃”、全國100所應用型示范本科高校建設單位、國家級新工科研究與實踐項目。

學校特色：工科為主、經管文理多學科協調發展，特色鮮明的綜合性應用型大學。容我說句大實話，特色鮮明，在我看來應該是立足于實踐嘛，畢竟是應用技術，比書面學術來得還實在些，畢竟培養的技術人才光會理論不會實際操作怎么行？應用技術，就是要能用，還能用得好，畢業生能投入社會，為社會做貢獻。當然啦，關鍵是技術人才，就業待遇好，中國目前缺的就是應用技術人才。

說說學校環境吧：位于上海，當然不可能在市區，地價太高，所以，學校有奉賢校區和徐匯校區兩個校區，占地面積1428畝，建筑面積約58.27萬平方米。設有19個二級學院（部），51個本科專業，6個一級學科碩士學位點（包括28個二級學科和方向）和5個碩士專業學位點。上海應用技術大學的新校區在上海奉賢。2010年奉賢新校區落成，學校主體搬遷至奉賢新校區，2016年經由教育部批準，更名為上海應用技術大學，所以這個名氣還不太響，聽著像野雞，不過等畢業生出來幾屆，投入社會生產了，得到社會認可了，這個問題也可以慢慢解決的。畢竟像長安大學這種211，也會被人誤認為野雞大學。唉，看來名字挺重要的啊，一聽你名字叫鐵蛋，人家叫文軒，感覺檔次就不一樣了。

小編想說上海應用技術大學不是野雞，相反還是有特色的技術性大學，是本科層次大學，若是對上海感興趣，又想學工科，分數有卡在那，可以填這個學校。但是呢，因為上海的學校分數都高，如果不填這個上海應用技術大學，可以選擇其他地方的好一點的二本，甚至偏遠地區的一本。

上海應用技術大學2020年碩士研究生招生考試調劑信息

上海應用技術大學2月21日起開通碩士研究生調劑預報名注冊平臺，有意向調劑至我校的碩士研究生考生可在調劑預報名平臺進行注冊登記，方便考生與擬調劑學院第一時間互動。

上海應用技術大學2020年研究生招生考試接收調劑專業及方向

調劑考生需符合以下條件：

1、調劑考生的初試成績須達到2020年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求，即考生成績（單科、總分）需達到國家2020年復試（A類考生）最低控制線要求（以教育部發文為準）。

2、申請調劑專業與第一志愿報考專業相同或相近。

3、教育部有關研究生調劑的其它要求。

招生相關政策：

1、學校建立了完備的研究生獎助體系，包括國家助學金、學業獎學金、國家獎學金、研究生專項獎學金，設有大量“三助”崗位。本科成績優異者入學后可參評“研究生新生獎學金”。研究生獎助學金及學費政策請參考學校2020年研究生招生簡章；

2、研究生進入實驗室后，導師將根據研究生實驗進展情況發放助研津貼，不低于300元/每月；

3、學校已開通國家助學貸款、生源地助學貸款、困難補助、研究生特困基金等綠色通道；

4、我?，F有博導30名，研究生在讀期間可獲得推薦機會，考取高層次的科研院校所攻讀博士學位；

5、我校制定了碩士研究生短期國際交流項目資助管理辦法、研究生國際學術會議資助管理辦法，每年擇優資助研究生去國外參加國際會議、學術交流和短期交流合作項目；

6、學校設立了研究生創新能力培養專項項目（20000元/項），鼓勵研究生積極參加研究生創新實踐教育系列活動，設立學科競賽項目專項經費用于支持研究生在參賽過程中發生的報名費、材料費、交通住宿費等，對在大賽中表現出色且獲獎的學生給予獎金獎勵。

7、我校實施了多樣化的學位授予要求，包括學術論文、發明專利、成果轉化等形式，學位授予率逐年遞增。

來源：上海應用技術大學研究生部

詳細信息請參見學校官網

上海對外經濟貿易大學和上海應用技術大學都位于上海市，也屬于上海市屬高校中，比較知名的兩所大學，但是相對上海市內諸多的985工程、雙一流高校來講，這兩所學校的實力，還是相對較弱一些。不過在上海市“雙非”高校中，這兩所學校還是有一定位置的高校。

上海對外經濟貿易大學前身是1955年成立的外貿訓練班，后來改名為上海對外貿易干部學校。既然是專門針對外貿而設立的高校，必然需要外語配合，因此就被上海外國語大學合并了，基于這所學校設立了外貿外語系。隨著國際形勢的發展，需要外貿人才，因此1960年就以外貿外語系為基礎，組建了上海對外貿易學院。

上海對外經濟貿易大學辦學比較坎坷，先后兩次被上海外國語大學合并，又先后兩次復校成功，所以這所學?！盎颉敝?，有諸多上外的身影，因此他的外國語言文學方面實力比較強。而外貿學校首重規則和策略選擇，因此他的應用經濟學也不錯。相對來講法學差一些，畢竟規則是要符合法律約束的。但是整體來看，在外貿類高校中，這所學校實力還是非?？壳暗?，尤其是“雙非”外貿類高校中，確實如此。

上海應用技術大學是2000年由三家?？圃盒：喜⒔M建而成的高校，2016年才升級為“大學”，這所學校實力較強的化工，畢竟三家?？圃盒缀醵忌婕盎し较?，合并起來自然化工實力最強了，其次是機械，不過都屬于入門級。綜合來看，上海對外經濟貿易大學綜合實力完勝上海應用技術大學，畢竟上海對外經濟貿易大學三進三次上海外國語大學，也算是名校出身，還是有一定根底的高校！

中國青年報客戶端上海9月30日電（中國青年報·中國青年網記者王燁捷）今天上午，上海應用技術大學270名學生黨員齊聚上海影城，共同觀看建國70周年獻禮大片《攀登者》。記者了解到，這其實是學校組織的“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課。其與眾不同之處在于觀看電影之外，這堂黨課還邀請了市委第十二巡回指導組組長張超美及指導組組員、上海應用技術大學黨委書記劉宇陸和全國優秀教師、上海應用技術大學教授周小理。他們共同為同學們帶來了一堂令人熱血沸騰、心潮澎湃的主題黨課。

劉宇陸表介紹，組織學生黨員觀看《攀登者》，就是要學習攀登者精神，“我們請來全國優秀教師結合觀看《攀登者》講黨課，也是讓學生向自己的師長看齊，學習師長堅定的信仰、堅強的毅力、無私的奉獻以及她在科學研究和教書育人事業上的攀登精神?！?/p>

周小理圍繞“1960年為什么要攀登珠峰？”“1975年為什么又有第二次攀登？”“前后兩次攀登過程付出了什么的巨大犧牲？”等問題，結合歷史背景地說，“這是代表國家的攀登?！?/p>

周小理結合《攀登者》影片告訴大家，1960年中國登山隊員登上了珠峰后，1961年《中尼邊界條約》正式簽署，兩國歷史上遺留的邊界問題得到解決；1975年，第二次登臨峰頂，“那時我18歲，我依然清晰記得當時聽到這一新聞時，中國人的歡呼與自豪！”

“人生就是無數次的攀登！”周小理從自己1977年考上大學開始說起她的人生“攀登”歷程。她講述了為了幫助山西的國家貧困縣脫貧致富，開展技術開發研究，整整花費了五年時間的故事?！坝梦迥陼r間研究的成果獲得了國家原輕工業部、農林漁業部的產品金獎，我們沉浸在喜悅之中，但喜悅的不僅僅是努力之后獲得的榮譽，而是因為有堅持不懈的‘攀登’，才有可能為山西貧困縣研發出脫貧致富的科技產品，拉動了全縣的經濟，拉動了全縣的經濟，農民獲得了直接經濟效益?！?/p>

周小理40歲的那年開始了人生道路的又一次“攀登”，她要成為一名教師。此后，她在上海應用技術大學從教，取得了比40歲以前更讓自己滿意的成就，“我想說，感觸最深的，還是我所執教的學生們的攀登精神?！?/p>

大三學生孟成真在看到登山隊員劉連滿留給戰友的遺書時，已經熱淚盈眶。劉連滿在遺書里寫道：王富洲同志，我沒有完成任務，對不起人民。這里你們留給我的氧氣瓶和糖，你們用吧，或許它能幫助你們早點下山。把勝利的消息帶給祖國人民，永別了！

“本來我不理解他們為什么這么拼，聽了劉宇陸和周小理兩位老師的黨課后，我才明白，《攀登者》不是普通的攀登，而是對愛國精神的歌頌和贊揚?！?/p>

據悉，在上海應用技術大學主題教育全面推進的過程中，學校通過電影黨課的形式，創新主題教育方式。這次黨課是該校學生黨員主題教育中的一部分，此外還舉行了“青春告白祖國”系列活動、“我和國旗同框”真情告白祖國、團員青年學習習近平新時代中國特色社會主義思想征文暨演講比賽、“愛國主義”中國傳統文化知識大賽等。

7月27日-29日，上海應用技術大學舉辦了第二屆國際青年學者論壇，這次的論壇吸引了10多個國家和地區的高校青年人才與會，學校搭建學術交流和合作平臺，通過學術研討、專題報告或人才洽談等形式，和學校充分進行溝通，實現人才和學校的雙向選擇。

早在今年3月，上海應用技術大學已經舉辦了第一屆國際青年學者論壇，通過人性化的服務和綠色通道，吸引了很多優秀的青年人才選擇來校工作，上海應用技術大學目前已經成為上海地區高校招聘中的一道特色的風景線。

王芳是該校舉辦第一屆論壇后正式入職的博士，她回憶當初入職前的情形仍然歷歷在目，3月份的時候，她博士還有半年時間畢業，正面臨何去何從的時候，通過參加論壇活動了解到學校發展、入職及晉升制度等情況，特別是學校相關學科的發展情況和自己專業興趣的契合度，她經過一番了解之后，下定決心留在這里，她在論壇結束后不久就接到了學校的錄用通知，按照“未進先用”的政策辦理了入職手續，對相關科研和教學工作進行了對接。

通過學術交流活動的形式，將人才聚集過來，然后通過政策和措施，讓這些青年人才感受到學校是真的求賢若渴，學校經過雙向選擇之后，關于如何培養青年教師，有著完善的配套方案，其中目前主要推行的有：中青年教師國外訪學進修計劃、國內訪學進修計劃、產學研踐習計劃、教學能力建設計劃等師資隊伍建設等等。有批次的選派教師去國內外訪學，開展師資隊伍建設的實踐與探索。青年教師晉升發展的成長路線可以“私人訂制”，在教師專業技術職務評聘中，可以根據自身特點，可以選擇“教學為主型”、“教學科研型”、“科研為主型”與“社會服務推廣型”的發展和晉升模式。

上海應用技術大學于去年12月入選上海高水平地方應用型高校建設序列，作為國內首個以“應用技術”命名的大學，打造一支高水平的教師隊伍是至關重要的。通過創新的管理體系，高層次的人才引進辦法，將學校的科研、教學水平整體拉高。

根據人才的具體情況，實行“一人一策”個性化服務，讓學校成為人盡其才的樂土。