企業信息學院

企業商學院是為企業長期可持續發展服務的，圍繞企業發展的戰略方向，培養人才、傳承企業文化、創新內容而設立的。企業要想做大做強，商學院是必須成立的，華為大學、海爾大學就是很好的例子。

企業商學院到底是什么，它的職責有哪些？

實踐和經驗都告訴我們，企業發展到一定的地步，需要更好的持續性發展。已經不僅僅只能局限于布局企業業務，更多的是需要延續企業文化，企業需要有自身的人才儲備和人才管理以及人才培訓體系。由于高等教育體系無法滿足企業的各類知識技能需求，難以培養企業自己需要的合適人才，因而企業都希望擁有的自己的學習組織這就是衍生了企業自創的辦學系統——企業大學（企業商學院）。

商學院職責（功能）主要有以下幾點：

1、快速搭建員工培訓體系：規劃崗位系統課程，讓每個崗位都有專業的系統培訓；

2、規劃每個員工學習任務：指定員工分配學習任務，讓企業減少培訓時間和管理成本；

3、活躍企業內部培訓形式：移動學習、在線互動，讓員工提升學習的熱情與參與度；

4、提供員工提升考核依據：實時監督學習成果，讓培訓考核有據可依不再是難事；

5、傳承企業內部文化知識：內部自制內容，讓企業積累的經驗智慧傳承下去。

一個國家的強大離不開各方面的人才，一個企業的強大離不開商學院的人才輸入。人才什么時候都是重要的，民族的發展需要人才，企業的進步同樣需要人才。

古時候國家為了培養為國家效力的人才設立太學，這個制度為古中國輸送了千年的人才。

到了近代，現代化工業發展引發工業革命，新型軍事技術出現，清政府成立北洋大學堂。

再到民國時期，由蔣介石擔任校長的黃埔軍校成立，培養出大量優秀抗戰優秀軍官，而抗大的成立也是為民族解放戰爭培養了十萬余名軍政干部。

到了當代，新中國成立以后從自主到富強，從兩彈一星到現在即將到來的5G時代，歷史上無數事例告訴我們，人才才是推動社會進步的源動力。

人才不僅是國家需求，企業也是需要各種人才，在西方國家，教育體系比我們國家更早完善，現代化工業發展迅速，在技術的迅速革新的背景下傳統高等教育體系難以培養出企業需要的合適的人才，企業都希望有自己的學習組織為自身輸送人才。于是在1955年,全球第一所企業大學--通用電氣公司克頓維爾學院正式成立。在美國大量的企業都開始創辦自己的商學院。

到了現代，企業商學院已經是一個成功企業必備的人才輸送機構了，在《財富》全球500強公司中，有高于70%的企業擁有自己的商學院，以通過加強對員工的培訓來提高企業整體的學習能力。在高等教育最為發達的美國，形形色色的各種公司大學已有1600余家。

到了現在，今年2019年全球最佳商學院的排名。這份排名評選出了世界范圍內最杰出的104所國際商學院。美國大學優勢明顯，共有49所商學院入圍，占據了總數的47％。

其次是英國商學院，共有14所上榜中國有6所商學院入圍，成為第三，其中包括3所大陸學校和3所中國香港的商學院。

中國企業商學院起步太晚，到了2000年國內的企業才開始創立自己的商學院。事實證明，最早開始成立商學院的企業現在依舊屹立在商界的舞臺上，如海爾成立的海爾大學

阿里巴巴商學院

聯想商學院

現代的企業結構已經不再是以往的傳統的家族式企業了，現代化的企業要實現可持續性發展，需要商學院作為基石，為企業源源不斷的輸送企業的新鮮血液?，F在的企業想要做大做強，創建商學院是必要也是必然的。

企業建立商學院前需要做什么準備？

不是所有企業都能想什么時候開辦自己的商學院就直接開辦。二十年前大家都不知道什么是商學院，十年前大型中型企業開始開設自身商學院為企業自身輸送人才?，F在，商學院大火，越來越多的想要開辦商學院。那么企業在開辦商學院前需要做什么準備呢？

1. 培訓對象要有廣泛性，且需要明確不同群體的不同培訓課程。

商學院作為企業內部人才輸送渠道。這就需要企業達到一定的規模，參加培訓的對象可以是需要提升個人能力的基層人員、需要提升領導能力的基層干部、才進入企業需要了了解和學習企業文化的新員工等。這些不同的培訓群體所需要的課程也是有差異的，最終達到的結果也是有差異的。

2. 成熟的企業人力資源管理部。

只有人力資源部職能成熟了，職能崗位完善了，才能具備成熟的培訓課程開發、師資培養、實施評估等運作流程構建能力，同時還要看人力資源部是否積累了豐富的培訓經驗和能力。如果企業自身都沒有一個適合自身特點的成熟培訓體系運作的積累，建立商學院后組織的培訓也只能是為了培訓而培訓，沒有企業自身區別于社會培訓的特點，也失去了企業內部培養適合企業特點人才的初衷，還不如委托給社會第三方機構來做。

最后，如何開辦商學院？

企業在確認自身需要并且已經做好了開辦商學院的準備以后。需要通過以下幾點來辦好商學院。

1. 首先確立商學院的定位。

換而言之就是商學院成立的目的。商學院成立的目的基本上就是三大目的。

1) 培養人才；

2) 推動企業轉型及文化變革；

3) 滿足企業對技術提升的需求。

培養人才是為企業培養，人才要符合企業戰略目標需求。所有的培訓都是為了企業創造利益，為了實現企業利益最大化，人才培養要著眼于未來發展方向，立足于行業發展最高點。

2.確立商學院的結構，構建完整商學院體系。

一個完整的企業商學院的結構應該如下圖所示。商學院不同于企業內部部門系統，應該是一個單獨設立管理的一個部門。專門為企業孵化和培養人才，其管理方式和運營方式和企業內部運營是有一定的差異性的。這個運營體系包含課程開發標準化，人才孵化過程標準化，人才培養課程標準化，課程效果評估標準化等。

3. 注重人才格局的內培外引。

所謂的內培外引就是內部培養人才，從外部引入專家團隊。專家團隊是從行業未來角度分析行業發展，從而制定課程，如果只采用公司內部人員培訓，無法獲得知識技能上的更新，商學院就變成了企業人力資源部的分支，那就造成企業資源上的浪費。

4.逐步完善企業大學結構體系。

最后，小編想說，商學院是每個想要發展的企業都應該成立的，而且隨著時代的快速發展，商學院還存在更多的開展形式，虛擬課堂，在線學習，實景課程演示等，但是企業創立商學院也要做到不盲目，不跟風，可以借鑒別人商學院成功的，也需要辦出企業自身特色。

7月28日，河南理工大學財經學院院長梁麗娟教授、財經學院實驗主任王玉法教授、計算機科學與工程學院曾艷陽博士一行蒞臨我公司調研企業信息化管理建設，公司常務副總潘啟東博士、信息中心總監王艷紅等給予熱情接待。

在座談會上，王艷紅總監詳細講解了公司信息化管理系統的功能、應用、使用、開發等情況，雙方就公司下一步信息化管理系統的深度開發和應用、數據挖掘以及ERP系統實施等方面進行了深入、友好的交流。

強耐新材自成立以來，就高度重視企業信息化建設。為適應目前的快速發展，公司啟動了ERP系統，通過綜合運用信息采集、數據分析、制造執行等先進技術手段，有效地將各個部門的業務流程整合到了一起，統一進行梳理、優化，并保持全集團的數據統一，形成了研發、設計、工藝、生產、檢測、倉庫、物流、銷售、財務、服務所有環節的數據集成系統，為管理層管控公司提供了高效率的數據支持，為適應未來更嚴格的管理要求奠定了基礎，也為企業IPO上市提供了強有力的支撐。

2019年9月10日上午10點，新邁爾（北京）科技有限公司聯合華為共建岳陽職院華為信息與網絡技術學院揭牌儀式在岳陽職業技術學院隆重舉行。岳陽職業技術學院院長潘岳生、副院長李永紅、組織人事處處長彭濟紅、校企合作處處長陳電明、信息學院院長戴亞平；華為技術有限公司湖南政企業務副總經理劉忠振、岳陽總經理李德強、副總經理王磊；新邁爾（北京）科技有限公司董事長車立民等領導共同出席揭牌儀式。

揭牌儀式現場

產教融合、雙元驅動，培養高素質高技能人才。雙元制是源于德國的一種職業培訓模式，要求參訓人員必須通過傳授與職業有關專業知識的院校和企業單位兩個場所的培訓，這種模式針對性強、注重能力，能夠充分調動企業辦學、校企合作的積極性，使企業與學校、實踐技能與理論知識緊密結合。深化產教融合，以產業與教育需求整合的功能定位和社會價值，實現企業與學校的合作，是推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展的戰略性舉措。產教融合、雙元制培養模式對培養高素質技能型人才有著重要的作用，又能使職業學校的教育教學真正為企業的發展起到推動作用，促進企業技術進步和產業升級，促進整個社會的經濟發展。

揭牌儀式現場

華為信息與網絡技術學院 官方授牌

此次新邁爾與華為的戰略合作，是雙方共同推進智慧高職、智慧教育建設的一次全方位深度合作。華為作為全球領先的ICT（信息與通信）基礎設施和智能終端提供商，致力于把數字世界帶入每個人、每個家庭、每個組織，構建萬物互聯的智能世界。同時，華為公司作為國內智慧城市建設的先行者，將依托其雄厚的研發能力和技術實力，持續創新，提供業內領先的產品和服務，建設更加美好的“智慧高職”。

岳陽職業技術學院院長潘岳生致辭

新邁爾聯合華為共建岳陽職院華為信息與網絡技術學院這一深度合作的重大舉措，必將對產教融合、校企合作的辦學模式產生引領和示范作用。岳陽職業技術學院院長潘岳生在致辭中表示，岳陽職業技術學院必將珍惜這次合作機遇，立足自身實際和三湘大地產業需求，借助這一優質合作平臺，通過ICT人才培養，開展大數據、人工智能、5G、云計算、物聯網等領域的職業教育和社會服務，使得職業教育真正緊跟時代步伐，以滿足產業升級、經濟結構轉型的要求。

華為技術有限公司湖南政企業務副總經理劉忠振

發表講話

華為技術有限公司湖南政企業務副總經理劉忠振表示，華為愿全面賦能政校企智慧高職的發展與5G建設，本著“產教融合、校企合作、共建共贏”的原則，與新邁爾共同發揮各自優勢，將岳陽職院華為信息與網絡技術學院打造成為校企合作、產教融合、科技服務的典范，成為國際化、高標準的數字化人才培養、數字化技術應用推廣平臺，在創新研發、雙師型師資培養、學生實踐和就業等方面進行廣泛深入的合作，實現新的跨越式發展，創造職教領域新亮點、新輝煌。

新邁爾（北京）科技有限公司董事長車立民先生

發表講話

新邁爾（北京）科技有限公司董事長車立民先生發表講話，對華為公司的強力合作表示熱烈歡迎，高度贊賞華為公司的創新理念、企業文化和創新實力。他表示，在當今產教融合、雙元制育人的大背景下，雙方開展深度合作具有非常深遠和特別的意義，希望雙方把握好這次校企合作的契機，積極推進大數據、人工智能等領域與職業教育的深度融合，進一步做好人才培養和科技創新工作，把岳陽職院信息與網絡技術學院打造成湖南的樣板、全國的標桿。新邁爾將持續發揮自身在產教融合、校企合作方面的優勢和動能，用科技驅動產教融合革新，真正成為產教融合領域的智慧大腦，為推進職業教育信息化建設發展做出新的更大的貢獻。

新邁爾.華為.岳陽職院

產教融合實訓基地

中國江蘇網淮安訊（孔雪 李磊）上半年，來自迅達電梯訂單班、奧的斯電梯訂單班、富士康訂單班、新美星匠星班、揚州完美訂單班的133名學生，已全部被相關企業預定；150余名學生通過招聘會與企業簽訂了用工協議……截至目前，除部分學生選擇升學、當兵外，淮安信息職業技術學院自動化學院358名2016級畢業生已基本實現就業。

自“中國制造2025”發展戰略提出以來，智能制造已成為企業轉型升級的突破口。該校以就業行情為導向，緊貼淮安產業發展和市場需求，正努力成為地方校企合作的主戰場、高技能人才培養的主陣地、服務企業的主力軍。其中，自動化學院的電氣自動化技術、機電一體化技術、工業機器人技術等相關專業與“智造”主題相契合，該院學生往往還未畢業就已被企業“預訂”。

為服務學生就業，近年來，該院不斷加強校企合作力度，先后與富士康科技集團、奧的斯機電電梯有限公司等企業合辦訂單班，“入學即就業”模式已基本形成。同時，還參與《教育部工業機器人領域職業教育合作項目》第二批校企合作簽約，通過構建符合行業企業要求的工業機器人專業建設方案，進一步深化產教融合，共建高水平的國家級工業機器人實訓基地。值得一提的是，早在2016年，電梯實訓基地已成功獲批江蘇省電梯工程產教融合基地，學院每年可為華東地區提供120名電梯安裝維保、調試人才。目前，通過與迅達(中國)電梯有限公司開展全面合作，校企雙方正聯手打造電梯人才培養高地。

“就業形勢一片大好，但學生的就業質量卻未能顯著提高?！弊詣踊瘜W院院長成建生告訴記者，由于來校招聘的企業數量不斷增加，學院無法準確掌握每個企業的具體情況，導致部分學生在就業后出現了專業不對口、薪資水平偏低、受到企業人文關懷的程度不夠、短期內離職率偏高等方面的問題。在他看來，如何實現從“能就業”向“就業好”轉變，是整個學院的頭等大事。

為此，為實現學生高質量就業，自動化學院組建專業教師團隊，建立健全學生就業評估和預警機制，加強就業工作分析，規范就業基地的建設。在充分調研的基礎上，該院制定了詳細的企業綜合評價標準，通過對學生的在職情況、工作環境、加班情況、食宿情況、學生滿意度等十幾項內容進行綜合量化評定，把企業分為優質合作企業、一般合作企業、擬合作企業和不合格企業4個類別。據介紹，去年11月至今年6月，該院老師先后深入27家就業企業進行調研，走訪畢業學生人數達263人。

目前，迅達（中國）電梯有限公司南京分公司、奧的斯機電電梯有限公司（徐州分公司）等企業已被該院列為優質合作企業。

財聯社（上海，研究員 浩然）訊，電商巨頭亞馬遜今日宣布，成立亞馬遜小企業學院（Amazon Small Business Academy），幫助美國小企業利用互聯網接觸到更多客戶，增加銷售渠道、建立品牌優勢。亞馬遜小企業學院項目將通過現場研討會、網絡課程以及社區大學的形式進行。

“中小企業占美國企業數量的99%，雇用員工人數近6000萬，是美國經濟的支柱。從我們收集到的信息看，不少中小企業希望得到我們的幫助，特別是偏遠地區的?！表椖控撠熑薔icholas Denissen表示。

第一屆亞馬遜小企業學院項目今天在密西西比州舉行。從課程內容方面看，小企業學院主要教授線上商業策略、市場營銷、商品陳列以及庫存管理等基礎知識。共計16個課時，分初級、中級、高級三個部分。亞馬遜還為無法親臨現場的小企業主提供網絡研討直播課程，在線討論亞馬遜成功銷售案例，并有專家進行現場答疑。

同時，亞馬遜與社區大學合作，共同推出適合小企業主的課程內容，助力全國教育委員會培養更多成功的企業家。

值得一提的是，亞馬遜今年投資150多億美元，發布了150多種輔助工具，幫助中小企業增加在線銷售額。

同時，亞馬遜在今年設立了“小企業獎”（ Small Business Spotlight Awards），以表彰在亞馬遜平臺上銷售業績突出的中小企業。

與亞馬遜小企業學院為中小企業主提供幫助不同，中國企業家馬云在杭州西湖邊上創立的湖畔大學則更像一座吸納互聯網成功創業人士的精英學院。

湖畔大學成立于2015年，至今已培養五期學員。在挑選學員方面，除了設置擁有三年創業經驗、三十名以上員工、納稅三年，并擁有三千萬營業額的基本門檻外，還要求有三位推薦人，其中至少一位指定推薦人。既要有業績，又要有人脈，湖畔大學的招生標準著實不低。

在課程設置方面，湖畔大學主要推出四大教學模塊，即平臺經濟、打造未來組織、湖畔三板斧等課程，以及一些與商業關系不大的必修課。

雖然馬云也致力于幫護中小企業發展，但湖畔大學更傾向于為中國培養頂尖創業人才。