City College

2019年1月16日上午，Ambertime區塊鏈與South Forbes City College簽署了“一鍵上鏈”戰略合作協議，該校將全面使用AMT區塊鏈，用來記錄學生錄取、報到、學習過程和頒發畢業證書。學生從入學開始，報名、學習、考試、老師評語、獎勵記錄到畢業成績和畢業論文，全部都記錄在AMT區塊鏈上。

真題呈現

閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中,選出可以填入空白處的最佳選項。

During my second year at the city college,I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I 41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grand master, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 I could hardly wait to 47 him.

Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him ; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and 52 .to our lives. I managed to get an A in that 53 and leaned life lessons that have served me well beyond the 54 .

Ten years after my chess class with Ashley, I' m still putting to use what he 55 me：“the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (對手) is doing and59 the best move from among all your options.” These words still ring true today in my 60 as a journalist.

41. A put forward B jumped at C tried out D turned down

42. A waste B earn C save D pay

43. A excited B worried C moved D tired

44. A title B competitor C textbook D instructor

45. A urged B demanded C held D meant

46. A fastest B easiest C best D rarest

47. A interview B meet C challenge D beat

48. A chance B qualification C honor D job

49. A real B perfect C clear D possible

50. A attend B pass C skip D observe

51. A add B expose C apply D compare

52. A eventually B naturally C directly D normally

53. A game B presentation C course D experiment

54. A criterion B classroom C department D situation

55. A taught B wrote C questioned D promised

56. A fact B step C manner D skill

57. A grades B decisions C impressions D comments

58. A analyze B describe C rebuild D control

59. A announce B signal C block D evaluate

60. A role B desire C concern D behavior

正確答案

41——45BCADD 46——50CBDCB 51——55 CACBA 56——60DBADA

答案解析

本文是一篇人生感悟類文章，以敘述的方式展開，介紹了自已在大學期間選修國際象棋的經歷，從而得出人生感悟：人生如象棋，每一步都需做好決定。在每一步中，你必須分析一個情況，考慮你的對手正在做的事情，并從你所有的選擇中評估最佳的選擇。完形填空特別重視詞匯在語境中含義和句子之間的邏輯關系的考查，做題不能孤立地進行單個詞句的分析。

41.B，考查動詞短語。A.put forward提出； B． jumped at躍向;急切地接受C tried out試用; D turned down拒絕?？崭?I （ jumped at） the idea of taking the class處，主語為I，賓語為idea，我們把空格處理成為問句：我對于去學習這門課程是一種怎樣的心里？從后面的句子 because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’ always wanted to learn chess. 可知作者一直想掌習國際象棋，因此作者迫不及待要去掌習這門課程。故選B.

42.C，考查動詞。A.waste浪費；B.earn獲得;C.save節約，挽救；D.pay支付。who doesn’t want to 42 a few dollars?與 I （ jumped at） the idea of taking the class是因果關系，與 More than that, I’d always wanted to learn chess構成并列關系。同時，后文even if I weren’t excited enough about free credits 及前文I was told that the education department was offering a “free” course，可知這門課是免費的的，故選C。

43.A,考查形容詞。A， excited激動的； 8． worried擔心的；C， moved感動的；D，tired厭惡的。分析語境：And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me處，一定要體會even if的作用和整個語境的句意：而且，即使我對免費學分不夠興奮，但關于我們老師的消息卻很有吸引力故選A，

44.D，考查名詞。A，tit1e主題，標題；B。 competitor競爭者：C， textbook教科書；D，instructor此處指導員。And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. 為空格處，會發現空格前為代詞our，顯然的名詞考查，可用復現的做題技巧。根據下文 He was an international grand master處，可知他是一位國際大師。故選D。

45.D，考查動詞。A urged敦促； B demanded要求； C held堅持，舉行； D meant意思是，意味著。分析He was an international grand master, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 I could hardly wait to 47 him.空格處，會發現此處一句三空。學生在 讀句和分析時顯得無所適從。解決此類問題，就應該學會斷句。在語境中，which引導的是定語從句。其語境的語意為：他是一位國際大師，這意味著我會從這場比賽中學到最好的東西，我迫不及待地想見到他。故選D．

46.C，考查形容詞。A。 fastest最快的：B， easiest最容易的：C，best最好的：D。 rarest最少的。分析同上題，故選C.

47。B，考查動詞。A， interview采訪，面試；B，meet遇見；C。 challenge挑戰；D。beat打敗。分析同第5題，故選B.

48．D，考查名詞。A, chance機會；B, qualification資歷；C，nonor榮譽；D，job工作。Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him為空格句，仔細分析會找到this的解題核心提示詞。this是復現考查的解題的提示詞，因此通過查找名詞的方法， 前面 a former graduate returning to teach處可知這對于他說是份工作，故為D.

49.C,考查形容詞。A，real真正的；B， perfect完美的；C，clear清晰度的：D， possible可能的。In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned.他在開場白中明確表示，我們的學分是來之不易的.之所以用clear，是因為后面的語句的語意為：為了通過這門課的其他標準，我們不得不寫一篇關于我們 計劃把我們在課堂上學到的東西應用到我們未來的職業中，并最終應用到我們的生活中的論文。顯然透漏著學分是來之不易，可知：老師也明確說過，故為C，

50．B，考查動詞。A， attend參加：B，pass通過；C，skip跳過：D， observe觀察。 In order to 50 the class among other criteria, we had to write a paper ...處與前文our credits would be hard－ earned對照可知，空格處意為：為了通過這門課的其他標準......。故選B.

51.C，考查的動詞．A add增加；B， expose曝光；C， apply甲請，運用；D，compare比較。分析 In order to 50 the class among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and 52 處，可知核心信息為 we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and 52 to our lives .句義為：把我們在課堂上學到的東西應用到我們未來的職業中，并最終應用到我們的生活中。故選C.

52．A．考副詞，A． eventually最后；B．naturally白然地；C． directly直接；D， normally正常地。 分析思路與上一題一致。我們In order to 50 the class among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and 52 to our lives處，進行簡化處理：we plan to apply what we would learn in class to our future professions and 52 to our lives，意為：把我們在課堂上學到的東西應用到我們未來的職業中，并最終應用到我們的生活中。故選A.需要注意的是：做52題時，要把51題結合起來分析。

53．C．考查名詞．A。game比賽，游戲；B． presentation展示；C， course課程；D， experiment實驗。 I managed to get an A in that 53 and leaned life lessons that have served me well beyond the 54 .做題可以關注“that”，體會其指代作用，也是解答復現考查類題的標志詞之一。根據前文 offering a＂ free ”course可知作者在這門課程中就得了A。故選C.

54，B，考查名詞.A， criterion標準；B， classroom教室；C， department部門；D。 situation情形。 對I managed to get an A in that 53 and leaned life lessons that have served me well beyond the 54處分析，可知that have served me well beyond the 54是 life lessons 的定語，整體意義為：這些課程遠遠超出了課堂的范圍的生活的課程 .句中“the”的有限定作用，因此the 54指 learn in class，故選B.

55．A．考查動詞，A， taught教；B． wrote寫；C．questioned疑問；D． promised允諾。Ten years after my chess class with Ashley, “the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 .做此題，先簡化：I' m still putting to use what he 55 me 根據前文 Maurice Ashley was kind and smart， a former graduate returning to teach以及后面引號中的內容，可知 Maurice Ashley是作者的教師。what he 55 me處應翻譯為：他教我的。故選A.

56。D，考查名詞，A，fact事實：B．step步子，辦法；C， manner行為：D。skill技巧。分析“the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57處 . 56所要填的名詞，被后面從句修飾。整體理解從句語義可知：當你下棋的時候，你學會了如何做出正確的決定。顯然此從句修飾skill，故選D.

57．B．考查名詞，A， grades等級；B． decision決定；C， impressions印象;D， comments評論。簡化處理Ten years after my chess class with Ashley, I' m still putting to use what he 55 me：“the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 .處，57所在空格句核心信息為：how to make good 57 .根據后文On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (對手) is doing and59 the best move from among all your options的整體意思：在每一步中，你必須分析每一個情況，處理你的對手正在做的事情，并從你所有的選擇中評估最佳的移動。顯然make good decision.故選B。

58．A，考查動詞，A。 analyze分析；B， describe描述；C， rebuild重建；D，control控制。對On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (對手) is doing and59 the best move from among all your options.”處簡化處理：On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (對手) 。結合前面“the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 .和整個語境可知：你必須分析每一個情況。故選A.

59．D，考查動詞，A， Announce宣布；B， signal發信號：C， block；D， valuate評估。59 the best move from among all your options處，可以變成問題：從你所有的選擇中怎么樣最佳的移動？根據the absolute most important skill the absolute most important skill the absolute most important skill下文 the best move from among all your options.可知：從你所有的選擇中評估最佳的移動。故選D.

60．A．考查名詞。A． role角色；B． desire希望；C，concern關心；D． behavior行為。定位到These words still ring true today in my 60 as a journalist處，分析時緊扣“my”，可知又是名詞復現的考查。根據 as a journalist，可推斷出60為role，選A.

真題譯文

在我讀城市大學的第二年，有人告訴我，教育部提供了一門名為“思考象棋”的“免費”課程，有三個學分。我急切地想到要去上課，畢竟，誰不想節省幾美元？不僅如此，我一直想學國際象棋。而且，即使我對免費學分不夠興奮，關于我們老師的消息卻很有吸引力。 對我來說夠了。他是一位國際大師，這意味著我會從這場比賽中學到最好的東西，我迫不及待地想見到他。

莫里斯.艾希禮善良而聰明，是一名畢業于師范的畢業生，而且這份工作也是如此。對他來說不是游戲，他是認真的。他在開場白中明確表示，我們的學分是來之不易的.為了通過這門課的其他標準，我們不得不計劃寫一篇關于把我們在課堂上學到的東西應用到我們未來的職業中，并最終應用到我們的生活中的論文。我設法在那門課程中獲得了A，并學習了我的生活課程，這些課程遠遠超出了課堂的范圍。

在我向艾希禮學習下棋的十年之后，我仍然在用他教我的課：“下棋時學到的絕對最重要的技能是如何做出正確的決定。在每一步中，你必須分析一個情況，分析你的對手正在做的事情，并從你所有的選擇中評估最佳的移動?！霸谖易鳛橛浾叩慕巧?這些話至今仍是影響著我。

本賬號所有文章100%為牛劍在校碩博優質原創，相關音頻發于喜馬拉雅【牛津學長說留學】。我已加入“維權騎士”的版權保護計劃，嚴禁任何形式抄襲或盜用，違者必究。

臨到此時全國各地的高考成績基本已經出，填報志愿成為近期學生、家長最為看重的“人生大事”，然每年都有不少“招生詐騙”事件曝光，一朝踏錯，對考生本身乃至家庭都造成了深重的影響。

日前，人民日報曝光全國392所“野雞大學”，其中北京有151所，數量之多令人心驚！

此外，近期小編收到不少同學在【九牛問津】各個新媒體后臺咨詢類似：“高考失利不想復讀轉申請境外高校如何選校？”或是“大學被調劑到非理想專業，感覺學不下去了，如何轉學到境外本科？”這樣的問題，關于境內外選校選專業的建議在往期文章中小編已為大家做過詳細分析：“后浪”填志愿指南：不負未來就業，不負碩博留學

需要注意的是，“野雞大學”不僅在中國有！

早在2010年由《法制晚報》報道指出，全球可查“野雞大學”就有1500多所，覆蓋總計36個國家，其中美國數量高達855所，英國87所、澳大利亞18所、新加坡11所。

由于境外一些國家管理松散：辦學和認證是分開的，任何個人和機構都有權利申辦高等教育，但學校的辦學質量和文憑需要國家權威認證機構認可，如發現虛假辦學、質量過低得到的處分也不過是輕則暫時關閉、整頓、停止招收國際學生，重則倒閉處理。因此多年來，境外的“野雞大學”數量也并沒有得到有效控制，這就需要申報的同學們，尤其是自行DIY申請留學的同學們擦亮眼睛，明辨真偽。

在此小編提示申報大學的小伙伴，考察志愿高?；蛄魧W申請學校辨別真偽時一定要注意以下幾點：

◆ 入學門檻界限模糊的高校別去?！耙半u大學”在境外被稱為“Diploma mill/Degree mill”即“文憑工廠”，這類大學可能存在虛假大學或虛假學歷，主要以營利為主，官方給出的錄取要求較高，但實際給到的標準會隨時變動，給到學費減免、高額的獎學金承諾、畢業包含知名企業工作安排等誘惑；

◆ 吹噓名頭天花亂墜的大學別去。這類大學一般都會標榜自己和知名國際高校有合作或項目研究，例如：“我校與斯坦福大學、哈佛大學有長久合作項目，擁有國際認證，享有全球聲譽，擁有XXX位知名教授師資力量強大，畢業實習崗位豐富……”將正規高校介紹胡亂拼湊在一起，為自己打造華麗的包裝，騙取你的心動和信任；

◆ 山寨版名牌大學別去。這些大學主要分兩類：

一是名字上碰瓷名牌大學，例如波士頓城市學院Boston City College（假）VS波士頓大學Boston University（真）、哥倫布大學Columbus University（假）VS哥倫布州立大學Colum- busStat University（真）、圣托馬斯大學Saint Thomas University（假）VS圣托馬斯大學St.Thomas University（真），有些差異細小到只改動一個字母，簡直讓人防不勝防！

二是“被認證”大學的其他地區分校，比如：托馬斯愛迪生學院ThomasA.Edison College（假）VS新澤西州的托馬斯愛迪生大學Thomas Edison of NewJersey（真）、密蘇里州的托馬斯杰斐遜大學（假）VS費城的托馬斯杰斐遜大學（真）

此外還有一些非法辦學的機構以及虛假辦學的大學，建議同學們在篩選的時候核對教育部官網與教育涉外監管信息網查詢，不僅可以確定大學是真的，也便于了解哪些境外高校學歷回國能夠被認可。而留學申請學校最簡單的核對方法就是檢索“世界四大排名”：U.S News\THE\QS\ARWU，雖然多年來排名由于評定標準不同備受爭論，至少上榜的都是正規大學~

有意思的是，“野雞大學”因名字成功偽裝成“貴族”，而部分世界一流學府，卻因名字被誤傷當作“水?！保?/p>

加州大學伯克利分校：我家里有10個兄弟姐妹，我們沒有總校更不是三本大學，我是世界Top50內名?！?/p>

加州大學圣芭芭拉分校：啥？什么是巴啦啦小魔仙？我也就知道哈利波特~

普度大學：普度眾生什么的，跟我沒有丁點關系！

滑鐵盧大學：我不在法國，從我這里畢業人生不會滑鐵盧，嚶嚶嚶~

倫敦大學學院：請叫我UCL，謝謝。

臥龍崗大學：My name is University of Wollongong……

總之，對比真假大學的名字，真的是蔡依林《野蠻游戲》的歌詞“老虎&老鼠，傻傻分不清楚”了~

最后和大家分享最新消息：據統計，我國2020年在學研究生人數即將突破300萬！2021年考研正在如火如荼的進行中，21Fall留學申請也正是進入高峰期。

謝菲爾德大學（The University of Sheffield），簡稱“謝大”，世界百強名校，英國頂尖學府，建校歷史可追溯至1828年，是英國著名的六所紅磚大學之一。

謝菲爾德大學在2021QS世界大學排名中位居第93位，該校有18個學科占據全球百強：信息學位列世界第2；建筑學、發展學、考古學、地理學、工程學、管理學等均排名世界前50.謝菲爾德大學新聞系于2018年和2019年皆位居《衛報》英國新聞專業排名中的第1位 。

謝菲爾德大學共有六大學院：

工學院（Faculty of Engineering）：包括土木建筑工程系、航空工程系、自動控制與系統工程系、化學與生物工程、計算機工程、材料科學與工程和機械工程。

理學院（Faculty of Science）：包括動植物科學系、數學與統計學系、生物醫學科學系、化學系、分子生物學與生物技術系、物理與天文系和心理學系。

社科學院（Faculty of Social Sciences）：下轄法學院（School of Law）、管理學院（Management School）、建筑學院（School of Architecture）、東亞研究學院（School of East Asian Studies）。

醫學院（Faculty of Medicine, Dentistry and Health）：下轄牙醫學院（School of Dentistry）、醫藥學院（The Medical School）、護理學院（School of Nursing and Midwifery）。

藝術與人文學院（Faculty of Arts and Humanities）：下轄英語語言學院（School of English）、現代語言學院（School of Modern Languages）、教育研究學院（School of Educational studies）。

位于希臘塞薩洛尼基的國際性城市學院（International Faculty - City College,Thessaloniki）。

校園位置

謝菲爾德大學為典型的城市型大學。謝菲爾德市位于環境優美且歷史悠久的南約克夏郡，地處英國中心地帶，距離倫敦170英里（車程約二小時四十分鐘）。

謝菲爾德市內有50多座公園，城里的林地面積大于英國其他任何城市，美麗的草坪綠地將謝菲爾德裝扮得生意盎然。

以下專業取消2020年入學

謝菲爾德大學為了保證教學質量，以下專業取消2020年入學。

學校已聯系拿到offer的相關同學，并提供備選專業。

MSc Digital Architecture and Design

MSc Economics and Health Economics

MSc Economics and Public Policy

MSc International Finance and Economics

MEd/PGCert/PGDip Teaching and Learning in Higher Education

MA Applied Professional Studies in Education

MA Broadcast Journalism

MA Magazine Journalism

MSc International Social Change and Policy

MSc Applied GIS

MSc Cities and Global Development