東京學藝大學

眾所周知，日本有很多有名的大學，尤其是七所帝國大學，更是被留學生們向往。其實，除了我們熟知的這些大學，還有一些學校，被日本本土學生仰望著。今天，我們就來整理一下這些遺珠學校吧。

本文為天道教育劉夏楠老師原創文章，未經許可不得轉載，違者必究!

1 東京學藝大學

東京學藝大學(Tokyo Gakugei University，日文平假名：とうきょうがくげいだいがく)簡稱“學大”、或者“學藝大”、“東學大”，是日本極富盛名的頂級師范類國立大學，素有“亞洲第一師范學府”之稱。

與我國北京師范大學互為"姊妹校"。東京學藝大學作為日本國內乃至整個亞洲教育學科的代表，在為日本培養教育型人才方面貢獻突出，受到日本教育界的高度評價。東京學藝大學不只是停留在狹義的培養教師的大學，而是一所如同“學藝”(學問與藝術)其名而能夠深入其中的大學。

東學大歷史悠久，前身為明治六年(1873年)創設的“東京府小學校教員講習所”，1949年更名為東京學藝大學。主要擁有培養學校(幼稚園、小學、初中、高中等)教師的教育系和1980年代后半開始逐漸設立的教養系這兩大系。

東京學藝大學作為首都圈內一流的國立大學，與一橋大學、東京外國語大學、東京農工大學、電氣通信大學四所東京都多摩地區國立大學有單位互換制度。

2 茨城大學

茨城大學是一所位于茨城縣水戶市、茨城縣日立市、茨城縣稻敷郡阿見町的國立大學。1949年，水戶高等學校、茨城師范學校、茨城青年師范學校、多賀工業專門學校合并而成立。

茨城大學以面向新時代為前提，展開教育和研究，為學生提供各方面的學習機會，并在各領域發表領先世界的研究成果，推動著社會的學術文化等方面的發展。

開設人文社科、交流、學校教育教員培訓、養護教論養成、情報文化、人間環境教育 、數理科、自然技能科、地球生命環境科、機械工、物質工、電氣電子工、媒體通信工、情報工、都市系統工、系統工、生物生產科、資源生物科、地域環境科等專業。

3 小樽商科大學

小樽商科大學位于日本北海道小樽的著名國立大學。是一所一流的商科大學。建立于1949年，其前身為明治44年5月(1911年5月)成立的日本第5個官立高等商業學校(1944年改為小樽經濟專門學校)。

與神戶大學、大阪市立大學、一橋大學等三所舊商大關系密切。作為北海道最高文科教育機關，在國立大學中是唯一的社會科學系單科大學。

4 首都大學東京

首都大學東京是由東京都立大學、東京都立科學技術大學、東京都立保健科學大學以及東京都立短期大學，原四大公立大學合并而成。

現為日本東京都內唯一的一所公立大學，由東京都政府扶持投資建設。近幾年發展勢頭很猛，綜合排名位居日本國內前十，實在不容小覷。

有數據，有故事，懂考試，更熱愛夢想。

今天引路留學的小編來為大家盤點一下，日本那些大學考心理學不需要英語成績。

先來為大家說一下什么是心理學：

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。心理學是一把雙刃劍

心理學包括基礎心理學與應用心理學，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系，人工智能，IQ，性格等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。

每個學校的具體分析：

不要求英語成績，但有英語考試的大學：

東京大學

人文社會研究科-基礎文化研究-心理學專攻

不要求提交托福托業成績，校內考有日語英語考試（神經科學、認知科學相關，用日語、英語出題）

名古屋大學

教育發達科學研究科-心理發達科學專攻

英語校內考（考察心理行動科學、心理臨床科學相關的英語）

東北大學

綜合人間學-人文心理學

不需要提交托福托業成績，需要參加英語校內考

北海道大學

文學研究院-心理學方向

不要求提交托福托業，需要參加英語校內考（英語文獻讀解）

筑波大學

人間科學研究群-心理學專攻

不要求提交托福托業成績，需要參加英語校內考（學術論文的翻譯，三道日譯英一道英譯日）

慶應義塾大學

社會學研究科-心理學專攻

不要求提交托福托業成績，需要參加英語校內考。

早稻田大學

文學研究科-心理學專攻

不要求提交托福托業成績，需要參加英語校內考；

千葉大學

人文公共學府-心理學專攻

不需要提交托福托業成績，需要參加英語校內考（考察心理學英文文獻讀解能力）

東京都立大學

人文科學研究科-人間科學專攻-心理學方向

不要求提交托福托業成績，需要參加英語校內考（兩門考試，先參加單純的英語考試，然后參加心理學英語考試）

不要求英語成績也不考試的大學：

東北大學

教育學研究科-臨床心理學、教育心理學

不需要英語；

早稻田大學

教育學研究科-學校教育專攻

有四名進行發達、教育、臨床心理學相關研究的教授，外國人留學生報考這個專攻方向可以免除英語考試，也就是僅就這個方向來說不需要英語；

千葉大學

教育學研究科-學校教育專攻-學校心理學、障害兒心理學

不需要英語但很少招外國人留學生。

一橋大學

社會學研究科-綜合社會科學專攻-社會心理學

不強制要求提交英語成績校內考也不考英語，但學校建議可以提交托福、托業成績，作為一項評分依據（滿分400分中大約占50分）

東京學藝大學（類似于國內的北京師范大學）

教育學研究科-臨床心理學專攻，參加外國人留學生特別入試可以免除校內考中的英語考試，僅參加專業考試即可，也就是不需要英語

廣島大學

人間社會科學研究科-人文社會科學專攻-心理學方向，留學生可以提交JLPT的N1或者托業成績，此外可以免除英語校內考筆試，只參加專業課考試，也就意味著只要有N1證書就不需要英語成績

金澤大學

人間社會環境研究科-人文學專攻-心理學方向

不要求提交托福托業成績，不需要參加英語校內考，但專業課考試中有關于英文文獻讀解方面的考察

岡山大學

教育學研究科-修士課程教育科學專攻-教育、認知、教學支援心理學方向

校內考圍繞著日語、專業課、小論文，不需要英語；

岡山大學

社會文化科學研究科-心理學方向

包括現代社會心理學、社會心理學、臨床心理學，外國人特別入試不要求提交托福托業成績，校內考僅考察專業課，不需要英語

要英語成績的大學

大阪大學

人間科學研究科-包含多個方向

要求提交托福、雅思成績或參加英語校內考

九州大學

大學院人類環境學府-臨床心理學

往年都要求提交托福、托業成績，今年因為疫情原因，改為英語筆試，也僅限這一年是這個情況

北海道大學

教育學研究科-臨床心理學

要求提交托福、托業成績或參加英語校內考；

早稻田大學

人間科學研究科-認知、發達、臨床心理學方向

要求提交托福托業成績或參加英語校內考

神戶大學

人間發達環境學研究科-人間發達專攻心理學系

需要提交托福、雅思、托業成績，不設英語校內考。

橫濱國立大學

教育學研究科-教育支援專攻

這所學校的教育學研究科現階段正在向文部省申請改組教職大學院，其中臨床心理學方向未來會并入教育支援專攻，今年情況如何還不確定，明年整合好以后會公布新的募集要項

我想出國留學——自我評估的三級式思考

我想出國留學。

這是一種沖動。盡管我不太知道這個沖動是怎么來的，可能有千分之30的憧憬，有千分之30的實際考量，也有千分之40只是想要離自己生長的地方遠遠的，但仍然有剩下的千分之900，我不是很明白。

01

資金問題

想著想著，我總歸認識到，出國似乎并不是那么簡單。首先，我得考量資金問題，日本？歐美？日本似乎是個不錯的選擇?；ㄙM相對較低，且聽說有不少獎學金機會提供留學生申請。如果我選擇了國公立大學，自費似乎就可以勝任。如果我選擇私立大學，那么我可能申請獎學金或打工。這樣想，我能夠說這個初步的問題獲得了解決。

02

語言問題

但是，既然要出國留學，那么一定要去評價較好或有特色的學校吧？我這么想著。那么，申請的條件必然就是我得去關注的點。我大學學的是商科，在各個專業課上表現還不錯，也學到不少真正實用的知識。我尋思，如果我申請日本的大學院，在考試上只要認真花時間準備，鉆研一下過往的筆試題，并且在我自己感興趣的問題，比如強勢文化殖民主義帶來的經濟影響方面，仔細寫個研究計劃，那么在申請時的筆試口試部分，也應該能夠有通過的可能性。

但最難的，或許是日語，我日語能力還不夠好，僅僅在大學修過一個學期的課，聽說日本有以英語申請的方式，那我得好好考慮，到底用日語還是英語申請……總之，在專業知識以及研究計劃我預估能夠寫好的情況下，語言能力并非我不能解決的問題。

03

院校選擇問題

最后我想著，假設我能夠做到第二點的情況下，那么選什么樣的學校好呢？

上次看了篇文章，知道日本的商科分為經營經濟以及商學。我的方向無庸置疑是屬于經濟方面，我聽說，日本經濟專業好的大學有東大、京大、一橋、神戶這些超一流學校，也有像香川大學、福島大學、高崎經濟大學、明治學院大學、成蹊大學這些有特色的好學校。我只剩下一年時間準備，如果想在明年四月入學，也許選擇有特色，在教學跟就業上也表現不錯的學校會更適合我，那么將來去哪個大學學習的問題，在我腦中也漸漸有了藍圖。

學生要出國留學，最重要的其實是自我評估。

像上面的故事里，學生先自我評估，確定能夠解決家庭環境的問題，這是第一；再者，學生就自我的能力而言，客觀地評估了自己的專業/語言能力如何加強，也確立了研究方向，在這方面做出了解決后，才最后進行選校。這依照順序的三步驟，我們稱之為三級式思考，一環扣著一環，也是我們能夠幫助學生完成的思路整理。畢竟，出國學習是人生大事，不經過審慎客觀的評估，就容易流于空想。我們必須把想法化為實踐，才能接觸到自己夢想的那片天空。

文中的學生在考量時間、能力與目的后，最終認識到自己更適合有特色的大學商科就讀，我們下面就對文中提到的幾間大學的商科特色做一些簡單介紹：

香川大學經濟學研究科

香川大學位于香川縣，是日本四國地區文系最好的國立大學（理系為愛媛大學），前身為1923年成立的官立高松高等商業學校，商科研究教學已近百年，傳統深厚，經濟學除卻經濟、經營、商學三傳統之外，還包含觀光、美國社會研究、人文地理、臺灣文化論以及言語思想史、國際社會學與人力資源等特殊方向供學生選擇，以跨學科人文底蘊豐富學生在研究上的思考能力。

福島大學經濟經營學類/經濟學研究科

福島大學位于日本東北地方福島縣，距離首都圈不遠，前身舊制福島高等商業學校，與香川大學一樣具有近百年傳統（1922年成立），是商科領域相當知名的國立大學。

福島大學具有特色的“Glocal”政治經濟學課程，拉高視角，學習世界經濟、歷史、經濟理論等，研究世界經濟情勢以及地域經濟政策，非常關心學術動態最前沿，例如現在便有開設“21世紀資本論”的講義課。并且學生會透過田野調查（Field Work）的形式在海外以及日本各地域實際發現、解決問題。另有地域產業復興、會計稅務等方面的名師教授課程，商學實力堅強。

高崎經濟大學

群馬縣立的知名公立大學，也是少數的單科大學（文）之一。跟商科相關的有地域政策研究科以及經濟經營研究科。商科相關師資之雄厚在國公立大學里也是名列前茅，生源素質甚至超越同縣的群馬大學（國立）。雖然是地區性大學，卻有全國各地的學生慕名而來，沒有多數地域性大學只有本地學生報名的不足點。

高崎經濟大學的畢業生在日本金融、保險業界勢力相當龐大，最新就職率達到99%（2020時點）。教授研究方向多元，從ASEAN、GATT/WTO、FTA等，一直到列寧共產主義思想、經營史學、管理會計等，都能夠提供研究支持。

明治學院大學經濟與經營學專攻/法與經營學研究科

位于東京都白金臺（富人居住區）的超人氣私立貴族大學。明學以文科見長，除卻金字招牌的心理學專業外，經濟與經營學專攻也是明學的人氣專業之一。而與商科相關的還有法與經營學研究科，由法學與經營研究科兩科的力量聯合成立，是明學的特色之一。法與經營學研究科內有企業法務、中小企業后繼者、稅務會計以及經營諮詢四方向可供選擇，學生享有法學以及經營學研究科的全部資源，面向企業與NPO輸出人才。明學相當重視學生的外語能力，除了在日本就職可以依靠學生本身能力以及學校名聲之外，以優秀的外語能力在異國就職也具有相當大的優勢。

成蹊大學

位于東京吉祥寺，校名出自《史記》，也是日劇流星花園（花より男子）的主要取景地。學校小而美，遂行少人數菁英教育，學生素質在日本社會上評價相當高，與中國的交流協定校為北大、復旦、同濟、上交、廣東外語外貿以及華東政法等六間，在國內亦有一定學術知名度。日本許多大企業社長以及藝文界名人均為本校出身，現任日本首相安倍晉三亦為知名校友。經濟經營研究科OB、OG勢力龐大，學校本身又與日本三菱財團關系密切，畢業生往三菱或在大手企業就職比例相當高。

我們在文章一開始的地方所介紹的學生，最后選擇去了上述五間大學中的其中一間。我們可以預料到這位能夠審慎進行自我評估的學生一定會在他選擇的學校里好好學習，也能夠知道這位學生在畢業后，也將以一樣審慎客觀的態度來決定自己未來的人生。所有這些，都是我們希望能在每一個學生身上所看到的。

剩下的那千分之900，我相信他在出國后會慢慢找到的。

本文作者

華櫻日本升學導師 Xingwei

生于日本，自小在家族以及教育環境的影響下，與當地文化接觸便極為密切。曾先后在東京學藝大學、京都大學、多摩美術大學、東亞佛學研究重鎮ICPBS學習，精通日本留學、教育、文化，包括藝術與哲學在內的文科全科領域申請。曾輔導學生考入立教大學、青山學院大學、高野山大學、中央大學等學府。

*部分圖片源于網絡

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書法是一個說嚴謹既嚴謹，說隨性既隨性的一種特殊的文化藝術的產物。在藝術上有著鮮明的表達方式，書作的內容就是一幅書法作品的最佳的也是最準確的意思輸出。這是其他其它靜態藝術所不能比擬的，也是世界上獨一無二的高雅藝術。這種藝術是由字法、筆法、墨法和章法相互搭配而組成的。那么在書法作品中，字法、筆法、墨法和章法究竟是一種什么樣的關系呢？有的認為，字法是基礎，筆法是核心，墨法是靈魂，而章法是戰略，起統帥作用。在進行書法作品創作時，運筆、用墨和結字都要服從章法，并在章法的管束之下臻于極致，方能產生佳作。在書法理論上，章法是獨成體系的。但是又與運筆的力量、氣勢和節奏，與墨色的濃淡、潤燥和韻致，與結字的造型、變化和意境等各方面，有著密不可分的聯系。

著名楷書大家田英章田楷書作《化度寺》欣賞：

書者介紹：

田英章，字存青、存卿，1950年生于天津，書法研究生，國家人事部干部。先后畢業于首都師范大學、日本東京學藝大學。書法家。中國現代硬筆書法研究會會長、中國硬筆書法協會首任會長、中國書法家協會會員、歐陽詢書法藝術研究會會長、王羲之碑林籌建委員會秘書長。

田英章先生提倡：“在創作過程中，最難的是即興發揮，因為此時，除了作者的基本功外，還需要作者有更大的勇氣、豐富的經驗和自然的風度，還要體現出作者的機智和應變能力?！?，與傳統的欣賞方式相比，“展廳效應”體現了當代的變化特征。作品與讀者之間的藝術信息交流在短時間內完成了他們的需求。

田英章，字存青、存卿，1950年生于天津，書法研究生，國家人事部干部。先后畢業于首都師范大學、日本東京學藝大學。書法家。

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